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提議內容或建議事項

現今：

依照現今的國中教育會考制度，作文部分每屆僅提供一個題目供考生作答，可能為抒情或論說

動機：

（壹）雖然大多國中生對於未來志向皆未非常明確，不過仍有少數特例，志向及專長在國中階段已趨明顯的學生，不應該使這些學生因追求簡單制度而犧牲

（貳）每位考生對於兩種文體的作答表現皆有著一定落差，無論該屆考出的題目是論說或抒情的範疇都會有不公平之爭議，如此考生能否表現得出其最佳實力便取決於題目是否考到自己擅長的範疇，即含有運氣成分，這般情況應是決定考生未來走向且僅有一次機會的教育會考應當避免的

結論：

因此該提案主張出題時應當提供抒情及論說兩大區塊各一項題目，讓考生自由選擇欲作答之文體（或可兩者皆考，不過如此恐拖累會考試務進度）

利益與影響

（壹）使分別擅長抒情與論說文體的考生在同考試中皆能取得其應有的最佳表現

（貳）使不同屆的考生表現立足點較能一致，避免發生同個考生因不同屆（不同題目）試題而表現有所差異之現象